认真讲授（受访者供图）

师生同乐（受访者供图）

精心辅导（受访者供图）

交流讨论（受访者供图）

邹芳是谷城县石花镇新店中心小学教师。扎根乡村从教22年来，邹芳勤奋努力，敬业爱岗，牵头创建了学校留守儿童爱心服务站，为留守儿童撑起一片艳阳天。

倾心教书育人

邹芳1998年踏入了乡村学校的大门，成了一名乡村教师。她怀着对教育的满腔热情，传授知识，教书育人。

邹芳说，爱的力量是无穷的。学生小宏经常逃学，不好好学习……邹芳没有放弃。她相信每一个学生都是可爱的，每一个学生都有闪光点。通过观察，她发现小宏在班上比较勤快，便经常表扬他，让他在课堂上朗读课文，帮他树立自信。在鼓励的同时，邹芳坚持严管与厚爱相结合，对小宏提出严格要求。慢慢地，小宏各方面都有了变化，逐渐融入班集体。看到小宏阳光、自信的笑容，邹芳十分欣慰。

邹芳牢记立德树人使命，把品德教育放在首位，将弘扬社会主义核心价值观贯穿教学各个环节。她认真钻研教法，在教学中渗透情感、态度、价值观教育，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。她积极参加各项活动，坚持开展教学研究，师德演讲赛、德育活动，都能看到她的身影；报纸杂志上，经常能看到她的名字……她主持的德育研究课题获省德育五项专题研究优秀奖，撰写的学校少先队活动、校园文化建设等方面的文章多次在国家级刊物上发表。

心系留守孩子

石花镇新店中心小学是一所乡村寄宿制小学，留守孩子多达198人。因为父母长期在外务工，这些孩子长期得不到关爱，面临着成长中的各种问题。

邹芳积极对接，联合志愿者对学校留守孩子进行学业辅导、亲情陪伴、自护教育、爱心捐赠等，组织师生与留守儿童结成帮扶对子。在邹芳的努力下，中国青年政治学院的大学生志愿者、学校志愿辅导员、石花镇文艺团体的志愿者，经常来学校开展交流活动，通过讲励志故事、书画表演、文艺汇演等形式，丰富孩子们的课余生活。

邹芳牵头创建了学校留守儿童爱心服务站，为留守儿童撑起一片艳阳天。依托爱心服务站，学校开展了“红领巾心向党”和“红领巾相约中国梦”活动；她联系企业为留守儿童捐赠了160套床上用品，改善了孩子们的生活条件；她组织开展了“红领巾心向党——感受你的爱”城乡四校建队日联谊庆祝活动，为留守儿童募集了爱心书包、书籍、学习用品。

团中央志工部相关负责人来学校调研时，对邹芳寓德育于少先队活动和关爱留守儿童所做的工作给予高度评价。经过持续建设，学校留守儿童爱心服务站被命名为“七彩小屋”，成为襄阳市目前唯一由中央财政支持、团中央授权命名的留守儿童快乐成长基地。

注重言传身教

学高为师，德高为范。在教育教学工作中，邹芳时刻注意自己的言行，事事从自身做起，潜移默化影响学生。

邹芳的丈夫中风后偏瘫，生活不能完全自理。她既要照顾家庭，又要忙于工作，困难可想而知，但她毫无怨言，展现给大家的永远是乐观的一面。她时刻关注学生的情绪和心理变化，注重培养学生健康、乐观的心态。学生向她问好，她微笑着应答；学生伤心时，她及时安慰；学生学习成绩落后了，她耐心辅导……

邹芳说，学生是她最大的牵挂。一天，正在讲课的邹芳突然感到不舒服，心慌气短，浑身发软，但她仍然坚守在讲台上。下课铃响后，邹芳勉强走出教室，晕倒在走廊上……苏醒过来时，她发现自己躺在办公室的椅子上，周围是同事们焦急的目光。“我愿意用自己的生命去守护学生的成长，我希望用行动去感化学生。”邹芳说。

在今年的新冠肺炎疫情防控中，邹芳发挥党员的先锋模范作用，积极参与社区疫情防控，累计在社区卡点值勤47天，下乡15次。进村入户宣传疫情防控知识、发放防疫物资……她从未叫苦，从不叫难。疫情期间，她通过班级QQ群和班级微信群对学生进行心理辅导，认真上好每一节网课，被评为优秀网课教师。

邹芳多年担任毕业年级语文、品德教师，还是学校党支部委员、工会主席、团支部书记、少先队辅导员、文科教研组长。她先后被评为全国优秀班主任、省优秀少先队工作者、省骨干教师、市百名好青年、市优秀志愿者、市教育系统关心下一代工作先进个人、县师德标兵等。

邹芳说：“我的任务是教书育人，孩子们健康成长、个个成才，是我最大的心愿。”

来源：襄阳晚报 / 编辑：杨守荣

责任编辑：翟竞 / 编审：任丹