青年教师的快速成长是学校教育教学质量持续发展的重要保证。近年来，谷城县南河镇小学注重营造良好的氛围，实施青年教师成长成才工程，促进教师专业成长。
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日前，在南河镇小学，参教两年的青年教师韩洁一下课，就和已从事教学工作多年的黄娟老师探讨起教案设计来。
“有什么疑问的时候，大家可以在一起讨论一下，而且可以对自己的课程进行一个反思总结，这种活动的开展对我们青年教师来说，不管是个人素养还是个人能力方面，都是一个非常大的提升。”韩洁说。
随时随地展开研讨，一点一滴积淀专业素养。像这样的即时教学研讨场景已成为南河镇小学教师们的日常行为。
南河镇小学现有教职工21人，年龄结构以中青年教师为主，其中近三年新参教的青年教师就有7人。
针对这种情况，该校用三种方法引领教师成长：一是用制度和职责引导教师前行，二是用环境和文化培育教师成长，三是用真诚和关爱助推青年教师发展。
为尽快提升青年教师的专业素养和课堂教学水平，南河镇小学积极营造良好的教研环境，构建科学的校本研修引领机制、青年教师成长指导机制，在学科课组内形成互助学习与交流平台，安排师品高尚、业务精、能力强的老教师与青年教师结对子，共同分析学情与教材、共同设计教学方案、共同反思与总结，循序渐进地传递可供借鉴的经验，促进青年教师专业能力的生成和综合素质的提高。
青年教师李金津2019年9月参教，作为一名教学新手，她曾一度有些担心自己是否能够胜任。然而，平时的教学实践和岗位练兵，让她对自己的专业成长有了信心。
“在课堂上，有老教师手把手的带，学校还经常组织我们参加提升个人素质、教师专业素养等培训，对我的成长是一个大的促进。”李金津说。
在立足校本教研，受到"一对一”的指导与帮助的同时，一年多的时间里，李金津还先后被学校选送到武汉、襄阳参加各种教学公开课和业务培训。在今年春季举行的全县好课堂教学大赛中，首次赛课的李金津就取得“全县优质课”的好成绩。
像韩洁、李金津一样，如今，在南河镇小学，青年教师们教育教学能力快速成长，三年来，先后有12人次在市县各类优质课大赛、教学评比中获得荣誉，个个成为独当一面的优秀教师。
记者：余运超 通讯员：帅国雁
来源：谷城县融媒体中心
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