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2020-05-15 16:33  

——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

——2016年9月9日,在北京市八一学校考察时的讲话

好老师要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,自觉坚守精神家园、坚守人格底线,带头弘扬社会主义道德和中华传统美德,以自己的模范行为影响和带动学生。

广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。

人才培养一定是育人和育才相统一的过程,而育人是本。人无德不立,育人的根本在于立德。

——2014年5月4日,在北京大学师生座谈会上的讲话

——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱,既包括爱岗位、爱学生,也包括爱一切美好的事物。

好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田,使自己成为学生的好朋友和贴心人。

推进教育精准脱贫,重点帮助贫困人口子女接受教育,阻断贫困代际传递,让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。


——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

——2016年9月9日,在北京市八一学校考察时的讲话

好老师要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,自觉坚守精神家园、坚守人格底线,带头弘扬社会主义道德和中华传统美德,以自己的模范行为影响和带动学生。

广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。

人才培养一定是育人和育才相统一的过程,而育人是本。人无德不立,育人的根本在于立德。

——2014年5月4日,在北京大学师生座谈会上的讲话

——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱,既包括爱岗位、爱学生,也包括爱一切美好的事物。

好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田,使自己成为学生的好朋友和贴心人。

推进教育精准脱贫,重点帮助贫困人口子女接受教育,阻断贫困代际传递,让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。


——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

——2016年9月9日,在北京市八一学校考察时的讲话

好老师要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,自觉坚守精神家园、坚守人格底线,带头弘扬社会主义道德和中华传统美德,以自己的模范行为影响和带动学生。

广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。

人才培养一定是育人和育才相统一的过程,而育人是本。人无德不立,育人的根本在于立德。

——2014年5月4日,在北京大学师生座谈会上的讲话

——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱,既包括爱岗位、爱学生,也包括爱一切美好的事物。

好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田,使自己成为学生的好朋友和贴心人。

推进教育精准脱贫,重点帮助贫困人口子女接受教育,阻断贫困代际传递,让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。


——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

——2016年9月9日,在北京市八一学校考察时的讲话

好老师要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,自觉坚守精神家园、坚守人格底线,带头弘扬社会主义道德和中华传统美德,以自己的模范行为影响和带动学生。

广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。

人才培养一定是育人和育才相统一的过程,而育人是本。人无德不立,育人的根本在于立德。

——2014年5月4日,在北京大学师生座谈会上的讲话

——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱,既包括爱岗位、爱学生,也包括爱一切美好的事物。

好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田,使自己成为学生的好朋友和贴心人。

推进教育精准脱贫,重点帮助贫困人口子女接受教育,阻断贫困代际传递,让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。


——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

——2016年9月9日,在北京市八一学校考察时的讲话

好老师要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,自觉坚守精神家园、坚守人格底线,带头弘扬社会主义道德和中华传统美德,以自己的模范行为影响和带动学生。

广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。

人才培养一定是育人和育才相统一的过程,而育人是本。人无德不立,育人的根本在于立德。

——2014年5月4日,在北京大学师生座谈会上的讲话

——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱,既包括爱岗位、爱学生,也包括爱一切美好的事物。

好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田,使自己成为学生的好朋友和贴心人。

推进教育精准脱贫,重点帮助贫困人口子女接受教育,阻断贫困代际传递,让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。


——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

——2016年9月9日,在北京市八一学校考察时的讲话

好老师要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,自觉坚守精神家园、坚守人格底线,带头弘扬社会主义道德和中华传统美德,以自己的模范行为影响和带动学生。

广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。

人才培养一定是育人和育才相统一的过程,而育人是本。人无德不立,育人的根本在于立德。

——2014年5月4日,在北京大学师生座谈会上的讲话

——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱,既包括爱岗位、爱学生,也包括爱一切美好的事物。

好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田,使自己成为学生的好朋友和贴心人。

推进教育精准脱贫,重点帮助贫困人口子女接受教育,阻断贫困代际传递,让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。


——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

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人才培养一定是育人和育才相统一的过程,而育人是本。人无德不立,育人的根本在于立德。

——2014年5月4日,在北京大学师生座谈会上的讲话

——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱,既包括爱岗位、爱学生,也包括爱一切美好的事物。

好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田,使自己成为学生的好朋友和贴心人。

推进教育精准脱贫,重点帮助贫困人口子女接受教育,阻断贫困代际传递,让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。


——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

——2016年9月9日,在北京市八一学校考察时的讲话

好老师要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,自觉坚守精神家园、坚守人格底线,带头弘扬社会主义道德和中华传统美德,以自己的模范行为影响和带动学生。

广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。

人才培养一定是育人和育才相统一的过程,而育人是本。人无德不立,育人的根本在于立德。

——2014年5月4日,在北京大学师生座谈会上的讲话

——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

——2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱,既包括爱岗位、爱学生,也包括爱一切美好的事物。

好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田,使自己成为学生的好朋友和贴心人。

推进教育精准脱贫,重点帮助贫困人口子女接受教育,阻断贫困代际传递,让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。


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